Uczenie przez zrozumienie

Tak np., kiedy ktoś usiłuje zapamiętać jedynie treść danego testu "ubocznie" jednak zapamiętuje także charakter pisma, którym ten tekst był napisany. Uczenie się uboczne odróżniamy tu zatem od uczenia się "przygodnego", "okolicznościowego". Okolicznościowe, przygodne jest uczenie się wtedy, gdy nie jest ono cząstką jakiegoś systematycznego planu. Natomiast o ubocznym uczeniu się mówimy tam, gdzie dany wytwór jest niezamierzonym efektem czynności uczącego się. Proces ubocznego uczenia się ' poddano w ostatnich czasach, jak już wspominaliśmy, licznym badaniom eksperymentalnym. Tak więc w badaniach inspirowanych przez K. Biihlera, a wzorowanych na badaniach Griinbauma i Katza ł kazano osobom badanym odszukać wśród figurek eksponowanych i zapamiętać dokładnie te, które miały identyczny kształt. Później jednak żądano odpoznania tych właśnie figurek, które miały kształt różny, na które zatem uwaga była zwrócona jedynie "nieumyślnie", czyli "ubocznie".

Podobne strony: Uczenie przez zrozumienie i nie tylko.